近期，临床教学培训中心组织临床医学院21级6个班261名学生，进行了《儿科学》《诊断学》《外科手术学基础》共24项技能操作考试。本次考试《儿科学》设置4个考场，考试项目儿童心肺复苏术。《诊断学》设置11个考场，考试项目正常肺部视诊、叩诊+颈部淋巴结查检；病理反射、脑膜刺激征检查+血压间接测量法；脊柱四肢检查+眼球运动、眼球震颤检查等11个项目，《外科学》设置9个考场，考试项目为无菌术、手术基本操作(1分钟徒手打结）、手术基本操作(切开、缝合、止血、剪线）等9个项目。

中心老师负责布置考场、准备用物，组织学生按班级分次分批抽签、排队等候，有序进入考场考试。

《诊断学》是甘肃省省级一流线上线下本科课程。是由基础医学过渡到临床医学的桥梁，是学习临床各专业课的基础，也是培养临床医生的必修课程。为提升临床医学生诊断学操作技能，检测诊断学实验课教学效果，各项目评分标准由诊断学教研室副主任闫立华审定。

诊断学考试11个考试项目分别是正常肺部视诊、叩诊+颈部淋巴结查检；正常肺部触诊、听诊+面神经检查；病理反射、脑膜刺激征检查+血压间接测量法；脊柱四肢检查+眼球运动、眼球震颤检查；正常心脏触诊听诊+颈部淋巴结检查；正常心脏触诊、听诊+对光反射、辐辏反射检查；正常心脏视诊、叩诊+甲状腺触诊；正常腹部触诊听诊+颈动脉搏动、肌力检查；正常腹部视诊、叩诊+心电图机导联连接方法；浅反射、深反射检查+共济运动检查；浅反射、深反射检查+血压间接测量法。

2023年12月，《儿科学》被评为省级一流本科课程，省级重点学科不仅限于学术界，也可能涉及实际应用和技术创新。故该学科在其行业内具有一定的领先地位和实力。为更好的提高临床医学生儿科急救抢救能力，提高心肺复苏等抢救流程的质量，儿科教研室对临床医学院21级学生进行技能操作考核。

《外科手术学基础》对于学生的实际操作能力有较高的要求，因此这门课程的考试重点也往往会落在实训考核之上，用以检测学生能否将所学知识融会贯通，并与实际操作灵活结合。为了使学生能够在这门课上获得真正的外科手术操作能力，探索出一套合理的考核体系，外科教研室老师组织了9个项目的考试。

我院临床教学培训中心与临床医学院共同组织完成各科实践技能考核工作，根据考核方案的要求，为学员提供相应的考试场地和考试物资。为确保考核质量，中心建立和维护了一套完整的考核管理体系。在各科技能操作考试的全过程中，发挥重要的组织协调和考前考后的配合准备工作。中心老师最大限度为学生提供技能操作开放练习机会，帮助学生掌握实际操作技能。在学期末考试中不论是心肺复苏操作，还是体格检查或手术基本技能操作，绝大多数同学们操作手法规范准确。且学生普遍反映，操作考试虽然题量比较大，有一定难度，但是起到了非常好的督促学习、及时巩固知识的作用，为之后的执业医师技能操作考试打下了良好的基础。(供稿：林蔼云  审核：郑燕）